Креативни часови
Последњи час математике са осмацима, 31.05.2016.
Час посвећен генерацији (2001/2002.) која је инспирисала мене да уводим новине у школи. Захваљујући њима, у школи се организују све манифестације, од дана ПИ до Фестивала науке. Сређује се учионица, смишљају се математичке игре. иде се на научне излете. Дошло је време да са мном проведу последњи час математике у основној школи.
Час је почео групним сликањем за успомену.
Након тога испричала сам им мотивациону причу једног професора филозофије:
Професор филозофије стајао је пред својим студентима, а испред себе је послагао различите предмете. Кад је час почео, без речи је подигао велику празну теглу и почео је пунити с камењем.
Након што је у посуду убацио сво камење које је имао, упитао је студенте да ли је тегла пуна. Сложили су се да јесте.
Професор онда узме кутију малих каменчића и саспе их у теглу. Затресао је теглу лагано. Он је опет упитао студенте да ли је тегла пуна. Сложили су се да јесте.
Тада је узео кутију песка коју је такође пресуо у посуду. Наравно, песак је испунио све остало. Питао је још једном је ли тегла била пуна... Студенти су одговорили једногласним 'да'.
Професор је затим извукао шољицу кафе испод стола и наточио цели садржај у посуду, Студенти су се смејали…
"Сада", рекао је професор кад је смех утихнуо, "Желим да препознате да ова тегла представља ваш живот. Велико камење су важне ствари - ваша породица, ваша деца, ваше здравље, ваши пријатељи и омиљене страсти – чак и ако је све остало је изгубљено и само су они остали, ваш живот ће увек бити испуњен. Каменчићи су остале ствари као што је ваш посао, ваша кућа и ваш ауто... Песак је све остало – мале ствари.
Ако прво ставите песак у теглу", наставио је, "неће бити места за каменчиће или камење. Исто важи и за живот. Ако ћете потрошити све своје време и енергију на мале ствари никада нећете имати места за ствари које су вам важне.
Обратите пажњу на ствари које су најважније за вашу срећу.
Проведите време са својом децом. Проведите време са својим родитељима. Посетите дедове и баке. Идете с брачним другом на вечеру. Увек ће бити времена за чишћење куће и кошење травњака.
Поставите своје приоритете. Све остало је само песак."
Један од студената је подигао руку и питао што кафа представља. Професор се насмејао и рекао:
"Драго ми је што сте питали. Кафа само показује да без обзира колико се пун ваш живот може чинити, увек има места за кафу са пријатељима."
Након тога испричала сам им мотивациону причу једног професора филозофије:
Професор филозофије стајао је пред својим студентима, а испред себе је послагао различите предмете. Кад је час почео, без речи је подигао велику празну теглу и почео је пунити с камењем.
Након што је у посуду убацио сво камење које је имао, упитао је студенте да ли је тегла пуна. Сложили су се да јесте.
Професор онда узме кутију малих каменчића и саспе их у теглу. Затресао је теглу лагано. Он је опет упитао студенте да ли је тегла пуна. Сложили су се да јесте.
Тада је узео кутију песка коју је такође пресуо у посуду. Наравно, песак је испунио све остало. Питао је још једном је ли тегла била пуна... Студенти су одговорили једногласним 'да'.
Професор је затим извукао шољицу кафе испод стола и наточио цели садржај у посуду, Студенти су се смејали…
"Сада", рекао је професор кад је смех утихнуо, "Желим да препознате да ова тегла представља ваш живот. Велико камење су важне ствари - ваша породица, ваша деца, ваше здравље, ваши пријатељи и омиљене страсти – чак и ако је све остало је изгубљено и само су они остали, ваш живот ће увек бити испуњен. Каменчићи су остале ствари као што је ваш посао, ваша кућа и ваш ауто... Песак је све остало – мале ствари.
Ако прво ставите песак у теглу", наставио је, "неће бити места за каменчиће или камење. Исто важи и за живот. Ако ћете потрошити све своје време и енергију на мале ствари никада нећете имати места за ствари које су вам важне.
Обратите пажњу на ствари које су најважније за вашу срећу.
Проведите време са својом децом. Проведите време са својим родитељима. Посетите дедове и баке. Идете с брачним другом на вечеру. Увек ће бити времена за чишћење куће и кошење травњака.
Поставите своје приоритете. Све остало је само песак."
Један од студената је подигао руку и питао што кафа представља. Професор се насмејао и рекао:
"Драго ми је што сте питали. Кафа само показује да без обзира колико се пун ваш живот може чинити, увек има места за кафу са пријатељима."
Ученицима сам затим пустила кратак филм састављен од наших слика које су настале протеклих година, уз објашњење да сам ја њих тако доживела.
После филма ученици су добили папирић и на њему написали једну поруку за крај... Многи су се растужили, а ни ја нисам била равнодушна...
Када су порукице убацили у кутију, пошто нисам хтела одмах да их прочитам, ученицима сам прочитала Киплингову песму "Ако":
Када су порукице убацили у кутију, пошто нисам хтела одмах да их прочитам, ученицима сам прочитала Киплингову песму "Ако":
Ако можеш да сачуваш разум кад га око тебе
Губе и осуђују те;
Ако можеш да сачуваш веру у себе кад сумњају у тебе,
Али не губећи из вида ни њихову сумњу;
Ако можеш да чекаш а да се не замараш чекајући,
Или да будеш жртва лажи а да сам не упаднеш у лаж,
Или да те мрзе а да сам не даш маха мржњи:
И да не изгледаш у очима света сувише добар
Ни твоје речи сувише мудре:
Ако можеш да сањаш а да твоји снови не владају тобом,
Ако можеш да мислиш,
А да ти твоје мисли не буду (себи) циљ,
Ако можеш да погледаш у очи Победи и Поразу
И да, непоколебљив, утераш и једно и друго у лаж;
Ако можеш да поднесеш да чујеш истину коју си изрекао
Изопачену од подлаца у замку за будале,
Ако можеш да гледаш -
Твоје животно дело срушено у прах,
И да поново прилегнеш на посао са поломљеним алатом;
Ако можеш да сабереш све што имаш
И једним замахом ставиш све на коцку,
Изгубиш, и поново почнеш да стичеш
И никад, ни једном речју не поменеш свој губитак;
Ако си у стању да присилиш своје срце, живце, жиле
Да те служе још дуго, иако су те већ одавно издали
И да тако истрајеш у месту, кад у теби нема ничега више
До воље која им говори: "Истрај!"
Ако можеш да се помешаш са гомилом
А да сачуваш своју част;
Или да општиш са краљевима и да останеш скроман;
Ако те најзад нико,
Ни пријатељ ни непријатељ не може да увреди;
Ако сви људи рачунају на тебе, али не претерано;
Ако можеш да испуниш минут који не прашта
Са шездесет скупоцених секунди,
Тада је цео свет твој и све што је у њему,
И што је много више,
Тада ћеш бити велики човек, сине мој.
Губе и осуђују те;
Ако можеш да сачуваш веру у себе кад сумњају у тебе,
Али не губећи из вида ни њихову сумњу;
Ако можеш да чекаш а да се не замараш чекајући,
Или да будеш жртва лажи а да сам не упаднеш у лаж,
Или да те мрзе а да сам не даш маха мржњи:
И да не изгледаш у очима света сувише добар
Ни твоје речи сувише мудре:
Ако можеш да сањаш а да твоји снови не владају тобом,
Ако можеш да мислиш,
А да ти твоје мисли не буду (себи) циљ,
Ако можеш да погледаш у очи Победи и Поразу
И да, непоколебљив, утераш и једно и друго у лаж;
Ако можеш да поднесеш да чујеш истину коју си изрекао
Изопачену од подлаца у замку за будале,
Ако можеш да гледаш -
Твоје животно дело срушено у прах,
И да поново прилегнеш на посао са поломљеним алатом;
Ако можеш да сабереш све што имаш
И једним замахом ставиш све на коцку,
Изгубиш, и поново почнеш да стичеш
И никад, ни једном речју не поменеш свој губитак;
Ако си у стању да присилиш своје срце, живце, жиле
Да те служе још дуго, иако су те већ одавно издали
И да тако истрајеш у месту, кад у теби нема ничега више
До воље која им говори: "Истрај!"
Ако можеш да се помешаш са гомилом
А да сачуваш своју част;
Или да општиш са краљевима и да останеш скроман;
Ако те најзад нико,
Ни пријатељ ни непријатељ не може да увреди;
Ако сви људи рачунају на тебе, али не претерано;
Ако можеш да испуниш минут који не прашта
Са шездесет скупоцених секунди,
Тада је цео свет твој и све што је у њему,
И што је много више,
Тада ћеш бити велики човек, сине мој.
На табли је све време стајао пано са ковертицама у којима је била мотивациона порука и чоколадица. На крају часа, пре звона, ученици су пришли, један по један паноу и узели по једну коверту случајним одабиром као "ковертица судбине". Порукице су ту да их мотивишу, а чоколадице да им буде сладак живот у будућности.
Корелација часова српски језик, физика и математика
(Обележавање рођења Мирослава Антића, Алберта Ајнштајна, дана броја π), 14.03.2014.
Ученици седмог разреда су на првом часу у оквиру наставе српског језика, са наставницом Маријом Бјељац, припремали материјале везане за Мирослава Антића и Алберта Ајнштајна, док су ученици осмог разреда у оквиру наставе математике припремали паное у групама. На другом часу дошло је до спајања седмог и осмог разреда, при чему су ученици презентовали своје материјале. Сам час је протекао на следећи начин:
- прва група ученика припремила је пано о Алберту Ајнштајну
- друга група припремила је презентацију о Алберту Ајнштајну
- трећа група ученика припремила је пано о Мирославу Антићу
- четврта група припремила је презентацију о Мирославу Антићу
- пета група припремила је аудио запис Мирослава Антића са неколико
песама
- шеста група је рецитовала неколико песама Мирослава Антића
- седма група је припремила пано о историјату броја пи
- осма група је припремила пано о применама броја пи у математици и
другим наукама
- девета група припремила је занимљивости о броју пи
- десета група је за време тог часа, слушајући своје другаре, имала задатак да осмисли модерну бајку у којој ће се као главни ликови наћи Алберт и Мирослав, а у неком моменту ће им бити неопходно познавање децимала броја пи.
Ученици седмог разреда за број пи чују у оквиру области круг која још увек није на реду по плану и програму, па се на овај начин осмаци присећају наученог градива и припремају седмаке за упознавање са бројем пи.
- прва група ученика припремила је пано о Алберту Ајнштајну
- друга група припремила је презентацију о Алберту Ајнштајну
- трећа група ученика припремила је пано о Мирославу Антићу
- четврта група припремила је презентацију о Мирославу Антићу
- пета група припремила је аудио запис Мирослава Антића са неколико
песама
- шеста група је рецитовала неколико песама Мирослава Антића
- седма група је припремила пано о историјату броја пи
- осма група је припремила пано о применама броја пи у математици и
другим наукама
- девета група припремила је занимљивости о броју пи
- десета група је за време тог часа, слушајући своје другаре, имала задатак да осмисли модерну бајку у којој ће се као главни ликови наћи Алберт и Мирослав, а у неком моменту ће им бити неопходно познавање децимала броја пи.
Ученици седмог разреда за број пи чују у оквиру области круг која још увек није на реду по плану и програму, па се на овај начин осмаци присећају наученог градива и припремају седмаке за упознавање са бројем пи.
Змајеви - делтоиди
Ученици шестог разреда упознају се са делтоидом на другачији начин. Правећи змаја у раду у групи откривају да се дијагонале делтоида секу под правим углом и још много тога. Сем појмова о делтоиду, самостално закључују који материјал им је потребан да би змај био функционалан, али и примамљив за око. Час утврђивања ове наставне јединице проводимо у природи и гласамо за змаја који најбоље лети.
Размера и пропорција - хемичари, кувари, географи и архитекте
Ученици седмог разреда у раду у групи примењују размеру и пропорцију у свакодневном животу.